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Colloque
Jeudi 9 avril 2026 (MMSH Aix-en-Provence)
Journée d’études organisée par l’équipe de l’axe Education de l’IREMAM (MMSH, Aix-en-Provence)
Zoom pour suivre en visio : https://univ-amu-fr.zoom.us/j/84103443870?pwd=XVHIaMcwbS9WWCeEYWoOaJiQkVOgKJ.1.
Programme :
Introduction
09 h 30
Julien Garric, Christine Mussard, Juliette Honvault
Session 1 – Éducation, libération et résistances en situation coloniale
09 h 45 – 12 h 30
Kaïna Benbetka (doctorante, IREMAM) : « L’Education Nouvelle en Algérie coloniale (années 1930-1950) : la perspective de l’instituteur indigène Mohand Saïd Lechani »
Tal Dor (maîtresse de conférences, Aix-Marseille Université) : « Resistance épistémique, ignorance sioniste et colonialité : notes pour une praxis féministe décoloniale de la recherche »
Susanne Abou Ghaida (docteure en sciences de l’éducation, chercheuse associée IREMAM) : « Une éducation pour la libération. Une réflexion sur un travail de formation avec les bibliothécaires en Palestine »
Session 2 - Deconstructing Education, Learning Through Mujāwara
14 h – 15 h
A conversation with Palestinian decolonial educator Munir Fasheh (Mathematics professor at Bir Zeit University in Ramallah, founder of the Tamer Institute for Community Education)
Facilitated by : Simone Spera (postdoctoral researcher, IREMAM/Pôle Ampiric)
Session 3 – Éducation non-formelle et apprentissages politiques en Égyptehttps://iremam.mmsh.fr/fr/journee-detudes-pedagogies-emancipatrices-education-et-transformation-dans-les-mondes-arabes-et
15 h – 16 h 45
Mohamed Yehia (fondateur des Semsemia Tours) : « Alternative History Education in Post-2011 Egypt »
Farah Ramzy (maîtresse de conférences, Université de Strasbourg), « Simulations des Nations Unies à l’université du Caire : découvrir le politique en contexte autoritaire »
Session 4 – Rencontres asymétriques et pédagogies critiques
16 h 45 – 17 h 45
Simone Spera (postdoctorant, IREMAM/Pôle Ampiric), « La rencontre comme espace de transformation ? Terrains libanais et marseillais »
Page créée le lundi 30 mars 2026, par Webmestre.
